班建武

当前，学校德育常常沦为成人的独角戏，难以吸引青少年主动参与，根本原因在于我们没有真正了解当代青少年的身心特点和思想特征，并由此造成教育方式方法不当。

在主导文化和大众文化夹缝中穿梭，寻求属于自我的独特文化形态

青少年文化是青少年生活的内在价值标准和行动准则，往往通过消费行为、生活风格、个性追求等形式表达出来，是青少年存在方式的直接体现。因而，在一位学生面前，教师不只是在与个别的学生打交道，而是在与特定的学生文化发生意义关联。

青少年文化的产生是有历史根源的

在生产力水平发展缓慢的社会，代际之间的联系具有很大的稳定性和继承性，成人当前的生活基本上就是儿童未来的生活。因此，青少年成长的重要使命就在于不断吸收、内化成人文化，掌握融入成人社会的基本规范和生活技能。在这样的社会现实中，代际之间的文化差异和文化冲突基本上不存在。到了近代，生产力高度发展、分工细化逐渐打破了代际之间的文化连续性。青少年与成人间因生活环境不同而产生的文化差异乃至文化冲突日益凸显。在高度现代化的社会中，“代沟”问题取代过去传统社会成人与青少年之间文化的一致性和稳定性，变成成人与青少年互动的新课题。

青少年文化的产生又具有迫切的现实需要

苏联教育家马卡连柯曾提出“平行教育”原则：通过组织健全、合理的集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。……