刘文利 魏重政

校园欺凌作为校园暴力的一种表现形式，对学生的身心健康和学业表现都会造成负面影响。美国疾病预防控制中心组织的国家青少年风险行为（National YouthRisk Behavior Survey，2013） 调 查发现，22% 的 9～12 年级学生都曾经遭受过欺凌。[1] 2013 年，上海市虹口区疾病预防控制中心的陈道等调查了6507 名中小学生，发现 6 个月内遭受欺凌行为的学生占17.83%。小学生最高，达 19.26%，其次为初中生 18.26% 和职校生12.74%，高中生最低，为 8.06%。[2]为保障儿童健康成长，校园欺凌問题已引起学校、家庭、社会、政府等各方的高度重视。

哪些学生易受欺凌

欺凌（Bullying）是一种强势者对弱势者的重复攻击行为。欺凌行为有三个显著的特点，即行为的故意性、行为的重复性和行为双方力量的不均衡性。欺凌者可能单独行动，也可能和同伴一起行动。

欺凌行为可以分为直接欺凌与间接欺凌。直接欺凌包括言语欺凌（辱骂、公开嘲笑、恐吓、威胁等）、身体欺凌（推、打、性侵害、死亡威胁等），间接欺凌包括关系欺凌（传播谣言、社会孤立）、网络欺凌（歧视性的短信和电子邮件）等。2004年，北京大学儿童青少年卫生研究所在全国18个省、自治区和直辖市调查了187328名城市中学生在过去一个月内遭受6种不同类型校园欺凌的频率，包括被恶意取笑、被索要财物、被孤立、被恐吓、躯体欺凌（包括被打、踢、推、挤或关在屋子里）、性欺凌（被开色情玩笑或做色情动作）等，结果发现，欺凌行为在中学生中普遍存在，并存在多发现象，有66.1%的男生和48.8%的女生遭受1种及以上的欺凌，8.1%的男生和2.9%的女生同时遭受4种及以上欺凌。……