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以色列：教师选拔需通过性格测试

日前，以色列教育部部长纳夫塔利·贝内特签署了一份文件，将在下一个学年对1500名教师候选人开展试点教学和性格测试。

试点教学方案由儿童福利委员会提出。最近几个月，以色列曝出不少教学人员对学生进行言语和身体虐待的恶性事件，引发儿童福利委员会的关注。教育部对此强硬表态，相关部门会严格依法对涉事学校或机构进行处理，并经过议会商讨，公布此项文件。

教育部还将对候选人进行筛选，甄别他们是否能胜任教学工作。筛选方式包括观察他们的外貌仪态、发布调查问卷等。调查内容涉及性格因素、教学困境的应对等。

（上海外国语大学 杨露 编译）

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日本：学生英语口语表达能力提升

为了解初中生英语能力的整体情况，去年日本文部科学省针对全国约15万初高中生开展问卷调查。结果显示，在“听、说、读、写”四项能力中，被认为最困难的“写”和“说”的能力达标比“听”和“读”的能力占比要高。立教大学英语教育专家松木茂教授指出：长期以来，日本整体的英语口语水平被认为处于弱势地位，此次调查表明，日本学生已经初步具备“说”的能力，这要归功于近10年来初中英语课堂不断加强学生自主演说锻炼，今后则需要注意加强学生英语写作能力。

据了解，日本初中的英语课越来越注重提高“说”的能力。有的课堂上，学生要开展小组即兴会话相互提问3分钟；有的课堂上，学生必须用英语说话5分钟；……