周自波，李文辉，杨君莲，熊湘文

(华中师范大学职业与继续教育学院，武汉430079)

●远程教育与在线学习●

现代远程教育校外学习中心评价指标体系研究

周自波，李文辉，杨君莲，熊湘文

(华中师范大学职业与继续教育学院，武汉430079)

校外学习中心作为现代远程教育的“终端”，其地位和作用越来越重要，远程教育学生学习的效果如何，很大程度上取决于校外学习中心的支持服务质量。因此，对校外学习中心办学过程中的各个环节进行科学评价，以促进其健康可持续发展，显得尤为必要。本研究就是遵循教育评价的“构建”思想，采用文件依据法、文献法、专家意见法等方法，形成的对现代远程教育校外学习中心评价的指标体系。

现代远程教育；学习中心；评价；指标体系

一、项目研究背景

现代远程教育在我国试点运行已有十多年，这期间，校外学习中心发挥了不可或缺的重要作用。它是联接学生与高校的最基层组织机构，为学生提供学习和服务支撑，是远程教学和学习的活动基地，是高等教育资源向学生辐射和延伸的节点和终端。随着技术的进步，校外学习中心的要求和作用也在发生变化。从试点当初的网络技术、信息技术、计算机技术不是很发达，到今天的光纤到户、4G到人、大数据、云计算，现代远程教育的环境得到极大改善，作为现代远程教育“终端”的校外学习中心的硬件建设已经不是问题，软件建设摆在了更加重要的位置。

2002年1月7日教育……