付检新，邬帅，赵宇



基于慕课的混合教学模式设计与实践

付检新，邬帅，赵宇

摘要：基于慕课的混合教学，就是利用慕课课程资源所开展的在线学习与面授辅导相结合的新型教学模式。分析了基于慕课的混合教学理念、教学方式、教学程序和教学评估，并以长沙民政职业技术学院为例，介绍基于慕课的混合教学做法及实践成效。

关键词：高职院校；混合教学；模式设计；慕课

一、问题的提出

在当今数字化知识经济社会，知识呈现出数字化、网络化的形态。信息技术在教育教学领域的深入应用，使得知识的获取途径、教师的教学方式、学生的学习方式等方面都发生着巨大的变化，传统的大学课堂教学已无法适应网络化知识的产生、传播和应用，高等教育借助在线发展成为不可逆转的趋势。［1］

作为一种新型的在线教育模式，慕课（Massive Open Online Courses，缩写为MOOC，即大规模在线开放课程）凭借其精细、优质的课程资源和大规模、开放、共享的教学模式，自2012年以来，在全球范围内得到了迅猛发展，并对传统高等教育形成巨大冲击。在教育信息化国家战略的驱动下，我国的慕课建设也如火如荼，慕课受到各大高校的追捧，大有颠覆传统课堂、变革课堂教学之势。

然而，慕课的在线教学模式既有显著优势，也存在严重不足，随着慕课实践效果的逐步显现，其劣势与缺陷也日益清晰，且不容忽视，其中较为显著的问题包括课程完成率低、学习体验缺失、难以实现个性化学习、学习效果难以评估等。……