李绮华

摘 要：对特定的学科“旅游基础理论课程”的微课设计进行探索，希望提高课堂教学的有效性。文章从关于“旅游基础理论课程”的定义、“微课”的理论基础、关于“旅游基础理论课程”微课设计的思考、“旅游基础理论课程”微课设计的实践、“旅游基础理论课程”的反思和展望五方面加以探讨。

关键词：旅游基础理论课程；微课设计；教学模式；反思；展望

中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）17-0043-02微课是近几年发展起来的一种新型教学资源，成为教学的一个新趋势。“微课”是指以视频为主要载体，按照教学实践的要求、按照新课程的标准，记录课堂内外教师在教育教学过程中围绕某个教学环节、某个知识点而进行的教与学活动的全过程。微课作为网上资源的重要部分，是课堂学习的有益补充。在形式上，微课有利于把宏大的知识模块细分成小知识点进行讲解，让学生更容易消化和记忆。对特定的学科“旅游基础理论课程”的微课设计进行探索，能提高课堂教学的有效性。

一、“旅游基础理论课程”的定义

在“中国知网”等权威数据库中对关联的文献进行搜索，纵览各文献，对于“旅游基础理论”课程的研究较少，没有太多的研究成果。只有部分学者对个别的学科教学进行研究，或进行旅游专业内某一学科领域的单项改革。旅游专业理论课程是旅游专业学生概括地、全面地、基础性地了解旅游业的各个方面的学科。旅游专业理论课程有利于学生们学习其他专业学科、有助于构建其他专业知识框架结构，是旅游专业学生学习旅游专业知识的基础性课程。……