胡金波

弄虚作假的教学思想应当制止，哗众取宠的教学手段应当摒弃，可有可无的教学步骤应当删减，要把精力集中到教会学生学习上来。

上世纪20年代，斯霞怀着“虔诚之心”，立下了把自己“终身许给少年儿童”的志向。她70年如一日创造了“童心母爱”这一美丽的思想花朵，在基础教育战线散发着醉人芬芳。

童心母爰的实质就是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话

在斯霞构建的儿童教育世界里，她视童心为经线、母爱为纬线。

她视童心为教育的“本色”，就如同“绿者叶之本色”，质朴自然，不加矫饰；而母爱为教育“着色”，浓墨重彩，呕心沥血。“本色”既是儿童教育的基础和条件，也是儿童教育的起点和切点。“着色”既要让儿童教育色彩斑斓，富有趣味性；又要让儿童教育精彩纷呈，体现有效性。基于童心之“本色”，善用母爱之“着色”，斯霞创造出“字不离词、词不离句、句不离文”的教学法，她觉得和天真活泼的孩子们生活在一起其乐无穷。

斯霞的以虔诚之心赋予“童心”就是“与儿童打成一片”。与儿童打成一片就是自觉主动地走近儿童、满怀深情地亲近儿童、润物无声地融人儿童。在课余时间里，斯霞和孩子们一起跳、一起唱；节日庆祝活动，她和孩子们一样登台表演。郊游、野营、参观、访问……只要是孩子们喜爱的活动，她都精心组织。孩子们亲她，爱她，听她的话。而她丰富的教学经验就是从接近、观察、关心儿童中得到启示，通过教学实践的探索而提炼出来的。