浙江省桐庐县教育局教研室

近年来，为推进区域教育均衡发展，浙江省桐庐县教育局利用网络平台建立教师研修社区，让教师在网络环境下备课、研修、培训，营造开放、互动的教研文化氛围，切实提高教研的针对性和实效性，取得明显效果。

网上集体备课确定重难点

通常，学校的集体备课是一到两星期一次，每次2小时左右，时间紧，讨论往往不充分，收效不明显。针对这种情况，在教师研修社区平台上，我们为每一个教研组、年级组设立网络集体备课室，利用网络平台开展“预热型”集体备课，提高集体备课的有效性。

主备人提前两天将自己选择的主备教案发到电子集体备课室，每位参加集体备课的老师在自己的“个人空间”就能看到这份教案。大家可以利用闲暇时间，发表对这篇教案的修改意见并发到主备教案下面，同时提交在这次集体备课中最想解决的两个问题。在网络平台上，所有教师的修改意见和提出的问题对备课组成员开放。大家可以据此进行思路整理，在这个过程中教师进行第一次思维碰撞。

之后，主备人将每位教师发表的意见加以整理、归纳，选出两个最集中的想要解决的问题作为重点问题，把对主备教案修改意见相左的地方作为难点问题。这样，重点难点问题就成为面对面集体备课讨论的主题。面对面集体备课前，发布研讨的重点难点问题，让大家

思考。这个过程是教师进行的第二次思维碰撞。

在网络研修的基础上，面对面集体备课对重点难点问题进行充分讨论，这是第三次碰撞。……