陈涛

【摘 要】在长期的教学中，受传统教育的影响，对学生学习的情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。殊不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此在教学中教师要改变以前的教法。

【关键词】小学语文；阅读训练；方法

一、方法指导，授人以渔

教给学生自学的方法是非常重要的事情。引导学生寻求正确、科学的学习方法，增强学习效果，达到最后不需要教师到现场，当面督促，步步施教的地步。如果学生把读书当成一件苦差事，被迫应付，收效将甚微。心理学家认为，自觉主动性是一种心理品质。如果不充分发挥学生的自觉主动性，就谈不上读书。教师必须善于激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，使之“善学”。为此，可在班里每周增添一堂“谈天说地”课，让学生海阔天空地谈论自己学得的新奇见闻和印象特别深的故事，从而激发学生的阅读兴趣，开阔学生的视野和眼界，同时也提高其口头表达能力。

二、注重“情境”的创设，精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣

小学生思维的特点和优势是直观性和形象化，在阅读教学过程中，创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，对于小学生学习语文知识，可以实现意义的建构。……