盘才香

【摘 要】由于物理是一门抽象概念较多的学科，初中生往往对物理学科的理解较浅，由于难度较大造成学生对于物理学科没有学习积极性，因此初中物理教学需要对学生进行更多的引导，通过激发初中生的学习兴趣，让学生在学习物理的过程中体验到快乐，从而提升学生对物理學科的学习积极性。本文主要针对物理兴趣教学，对物理兴趣教学的策略进行分析和探讨。

【关键词】初中物理；兴趣教学；积极性

作为一门综合性较强的自然学科，物理普遍存在于我们的日常生活中。近年来，新课程教学改革的快速深入，广大教师逐渐对兴趣教学引起重视。在教学过程中，几乎每位教师都研究过怎样激发学生的学习积极性相关问题。且使学生长期保持对一门课程的兴趣，也是无法通过几节课做到的。总所周知“兴趣是最好的老师”，目前，保持学生学习兴趣的持久性也是目前物理教学中十分关键的问题。

一、教师的动作和情感激发

对于初中学生的物理兴趣教学，其核心是对学生课堂学习兴趣的激发。也就是如何引导学生在物理课堂上认真听课，提高初中学生的主动性和积极性。相关研究表明，科任教师的端正姿态、规范行为以及可亲可敬的语言对于物理课教学中的引导十分重要。在教学中，老师的角度就像戏剧里的演员一样，要做到激发学生对物理学习的兴趣，就需要具有较好的引导技巧，需要通过相应的动作、表情或者扮演角色等方法，组织讨论、表演等动作来进行教学，保持学生在学习中积极的精神和情绪[1]。……