曲晓杰

【摘 要】新时期的德育教育就需要以新时期的环境与新时代学生特点为基础进行相应的研究，本文从当代大学生的道德缺失现状入手，分析产生原因，从核心管理、辅助管理以及疏導管理三个方面探讨在学生管理上的管理策略。

【关键词】德育；学生管理；管理策略

一、当代大学生道德缺失现状

不得不说德育教育是老生常谈，大学生的德育教育从未在高校的教学管理与学生管理中被忽视，却总是在收效上有所欠缺。高校新时期的德育教育要继续加大力度进行培养与教育，更要以新时期的环境与新时代学生特点为基础进行相应的研究。随着95后的大学生进入了高校的殿堂，在社会上关于这个群体“毁了的一代”的标签下，他们的种种道德缺失现象凸显在人们面前，具体表现在以下三个方面。

（一）集体主义淡化

初入大学的学生犹如脱缰的野马，在摆脱高中老师与父母的双重严格管理后，在学习和生活上都由自己做主。自由的生活在缺乏规则的意识下逐渐恶化成散漫、随意，从而忽视了集体生活中“自由的相对性”。集体主义淡化，主要体现在对自己的要求较低，迟到、旷课、无视课堂纪律等现象屡见不鲜，无视集体荣誉感、缺少团队精神。

（二）人文关怀缺失

步入大学的学生基本已经到了成年的年龄，18周岁给予大学生的概念是成年与独立，于是无论是学习上还是生活上独立的精神凸显，在学生的心理对独立的理解“独”远远大于“立”，久而久之变得更加自我，无论是参与学校活动还是完成本职工作都首先考虑到自己，缺少对舍友、同学的关心，甚至喜欢独断独行，缺少乐于助人精神。……