赵鸿雁

【摘 要】现在网络技术越来越发达，网络也融入了学校，学生人手一部手机，可以使用无线网络上网，老师们在讲课的时候也开始使用多媒体教学。我国的改革开放政策也取得了非常显著的效果，开始和世界接轨，英语是世界上使用国家最多的语言，英语的重要性也不言而喻，为了提高大学生英语的综合运用能力，大学英语进行教改。本文旨在基于大学英语教改的背景，讨论网络教学在大学英语教改中的运用。

【关键词】网络教学；大学英语；资源；通讯；工具

我们可以看到英语教改的效果还是非常明显的，在大学英语的课堂上，老师的教学观念已经由传统的老师的带有强制意味的灌输式教学变成了引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力，由以前的呆板沉默的课堂变成了活跃轻松的课堂，学生可以享受学习。大学英语教改确实是比较成功的，那么，网络环境在大学英语教改中扮演着怎样的角色，有着怎样的运用呢？接下来，我们就来一起探讨一下。

一、网络环境让资源变得丰富

在网络环境没有进入英语课堂之前，老师们的讲课基本上都是围绕着教材展开，因为那时候老师们收集资料也比较麻烦，就是找好了资料，也没有给学生展示的平台，所以学生可以获得的资源其实是非常有限的。但是有了网络环境就不一样了，老师们查询资料比较方便，也可以快速地对资源进行整理，然后分享给学生。网络环境给老师提供了一个巨大的资料库，不仅老师可以不断地学到新的知识、充实自己，而且还可以扩展学生的知识面、开阔学生的眼界。……