路迪

日前，辽宁省发布了本科专业“负面清单”，建议高校暂缓申请增设国际经济与贸易、英语、计算机科学与技术等66种省内布点数较多、就业率持续较低、不宜再重复设置的本科专业。（《光明日报》6月14日）

如今，大学门槛降低，“考得好不如报得好”渐成共识，志愿填报正演化为志愿选择的“智力赛场”。为了迎合大众心理，社会上各类高考志愿宝典遍地开花，高考志愿咨询市场应运而生，“大数据帮你填报上好大学”之类的广告比比皆是。在信息不对称的情况下，学生和家长往往对大学各专业的情况缺乏了解，往往需要借助外力才能做出相对理性的抉择。为防止专业设置的同质化倾向，避免供求失衡，辽宁省根据实际情况，引导高校主动调整学科专业结构，合理利用教育资源，将“好钢用在刀刃上”，可谓务实之举。这份专业“负面清单”不失为考生填报志愿时的重要参考工具。

教育的核心是培养人，而眼下，无论是重点大学、普通本科学校还是高职高专院校，培养目标鲜有自身的特色。一些高校甚至为了提高办学效益，盲目追求热门专业，导致各高校的专业设置存在严重的趋同现象，特色专业、优势专业和重点专业不明显，与社会需求严重脱节。

2012年9月，教育部重新修订了《普通高等学校本科专业设置管理规定》，将92%的本科专业设置权下放到高校。问题的关键是，放开高校专业设置权后，怎样让专业发展既不被市场牵着鼻子走，又不与人才需求脱节？……