薛晨

绘本，透过图画与文字这两种媒介的交织、互动来讲述故事，与儿童有天然的亲近感。60分钟的主题阅读重在分享，学生在文字世界中发现情节延展的灵动，在图画的线条、光影、色彩的多重视觉享受中突破对主题的理解。

《极地特快》讲述一个男孩在平安夜怀着好奇之心踏上极地特快前往北极的故事，主人公幸运地得到了圣诞老人送出的第一份圣诞礼物一一银铃，但银铃却被他不慎弄丢了，最终在圣诞老人的帮助下银铃失而复得。

这是一列载着孩童抵达北极的火车，也是一列载着童心，发现童真的火车。神奇的旅程与跌宕起伏的情节中，主人公对圣诞老人的“相信”弥漫开来，让我们嗅到了一股相信世界上所有美好事物的馨香。

课堂实录

1.初见列车：观察-质疑-猜想

师：仔细观察绘本的封面，你发现了什么？

生1：我发现天空中下着雪，有一辆火车冒着白烟。

生2：我发现整个画面比较暗，只有火车的车灯很亮。

生3：我发现这列火车没在火车站，都开到了房子旁边，挺奇怪的。

师：有的同学很细心地聚焦了封面的细节，有些同学还从美术的角度关注到了画面颜色的明暗，对这个绘本的封面，大家有什么问题想交流吗？

生1：这列火车是从极地开来，还是要开往极地？

生2：车上有人吗？

生3：这列火车为什么开到这里了？

师：一个个问号在我们眼前摇来晃去，想不想翻开绘本去探秘？

2.踏上列车：体验-想象·整合

师读：许多年前的一个平安夜，我静静地躺在床上。……