林卫民

校长要以安静的心态面对别人的问题，去鼓励别人的心灵“破壳”

校长，不只是优秀的专业教师，虽然常常是因为“教而优则仕”使你成了校长，但并不意味着用专业教师的思维和处事方式去领导学校，一定能够取得成功。

有一位校长跟我聊，现在的一些老师上课“功力”不行。有一次他听了同学科的某老师上的课之后，毅然决定第二节课由自己来上，然后与该老师讨论应当如何上好这类课。显然，这位校长没有跳出“专业领导”的处事方式，如果你是一个“专业师傅”、学科教研员，这样的行事方式或许没有什么不妥，但作为一个校长，你更要考虑的是，每一个人内心深处都有一位潜在的自己的导师，一个人的进步是要依靠这位“内心潜在的导师”出场。

作为校长，要以安静的心态面对别人的问题，去鼓励别人的心灵“破壳”，不要简单粗暴地对待教师专业的不足，而是允许别人的心灵以他自己的水准和速度去自行发现不足、问题以及应当努力的方向。

校长应当投入精力去设计学校组织的学术活动机制，让每个学科教师在“服务于共同体指向”的专注思考中，听到自己“内心潜在的导师”的话语。

成功的学校并不是“简单一团和气”的学校

校长，也不是一个纯粹的行政官员，可能你是因为“勤而优则仕”成了校长，你在教育行政机关表现优秀，然后下派你到学校当校长，这也并不意味着用通常的行政官员的思维及行事方式去领导学校，一定能够取得成功。……