一位长期从事教育行政管理的专家说：在经济发达地区，能够用钱解决的教育问题，都不是真正的问题。

实际上，对于已经超越"温饱型"的中国基础教育而言，这不是一地一校而是普遍性的问题。进入以质量提升为战略主题的时代，经费投入、条件保障虽然依旧是教育发展的基础，但一个新的紧迫课题出现了：如何以质量为中心来审视、设计、推进教育改革？教育治理如何适应、配合质量的提开？

当务之急是要厘清对什么是真正的、高水平的教育質量的认识，从而树立正确的质量观，尤其是对学校教育发展方向起着关键作用的教育厅长、局长，还有地市党委政府负责人。他们有正确的质量观，对教育规律有起码的尊重，一方教育治理就会走上正轨，学校就会有活力。

质量观的转变必须体现于教育行政部门职能的变革、教育投入重心的变化、学校内外部治理机制的完善等。这些都考验着我们的耐心和智慧。没有"功成不必在我"的为政理念，没有向现代治理转型的自觉，教育质量的提升就难有坚实的保障。质量型教育治理之路，我们今后的方向。