朱永新

在任何时代，教育总是一个国家的文明程度、综合国力的基础。中国共产党第十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》），提出了2020年全面建成小康社会的战略目标，同时把“提高教育质量”作为全面建成小康社会的重要基础和关键标志，这充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对教育工作的高度重视和高瞻远瞩，为“十三五”时期中国教育的改革与发展指明了方向。

教育是系统工程，牵一发而动全身。追寻高品质的教育，也必须多管齐下，只有从教育自身的前期决策、中期实施到后期评价监督进行系统改进，只有跳出教育看教育，在广度上从社会层面增加共识，在深度上小步快走不断创新，不怕犯错更不断挑战，才能让高品质的教育真正成为现实。

全社会的教育素养与保障条件，是孕育高品质教育的土壤

良好的社会氛围、合理的用人制度和劳动分配制度，都是高品质教育的必要保障。

高品质的教育需要良好的社会氛围。如果没有全体人民对教育改革的正确认识，教育改革就会寸步难行。北京大学陈平原教授说：“与专家相比，当代中国更需要读书人”，正是在这个意义上催人警醒。是的，中国当然需要一流的专家学者，他们应该是社会的良知与良心，以学问与智慧引领社会，但中国更需要提升全民族素养和全社会共识。没有后者，社会就容易缺乏辨别力、鉴赏力、批判力和创造力。……