邓木辉

近年来，尤其是最近几个月，校园弒師案的消息见诸各个媒体，如某校一位15岁的学生因宿管老师不准其外出上网而杀害了这位老师；某高三学生在班主任约谈其家长时，当着母亲的面用刀捅死了这位班主任……尽管全国中小学生人数为一亿六千多万，弒師的学生只能算是沧海一粟，但这几个孩子下手之狠，行动之随意，内心之冷漠，还是让我们震惊。

在这些弒師案中，被害的老师基本上都没有教育、教学上的不当，师生间没有发生激烈的冲突，学生好像随随便便就杀害了老师。如湖南邵东发生的一起弒師案，三个不满14岁的学生想弄点钱上网、买吃的，就把发现他们偷东西的老师杀了。而那个被高三学生杀害的班主任也是全校公认的性格温和的老师，凶手事后也说：“他除了有点啰唆，其他还不错。”

这些孩子杀人后的冷漠也让人十分震惊，他们对杀人都没有丝毫的悔意。那个高三孩子事后说：“看到他倒下时痛苦的眼神，我就不自觉地想笑。”面对在场企图制止自己行凶的母亲，他居然还说：“你不要按住我的手，我要玩手机”，“要不是刀被抢了，我就把你捅死”！

这些孩子哪儿来的这股狠劲儿和冷漠？

家庭教育缺失是最根本的原因。前文提到的三起弒師案中的5个当事人，4个都是典型的留守少年，另一个算得上是“半个”留守少年（父亲在外打工，而母亲也只有小学四年级文化水平）。这样残缺不全的家庭，往往都缺少温暖和关爱，缺少教育和监管。