本刊编辑部

2015，中国教育处于新的生长节点。

“九·三”大阅兵，全社会的民族自豪感被激发，而教育则再一次被伟大的民族精神照亮；第二屆互联网大会的乌镇进行时，“互联网+”一路高歌、浩浩荡荡，教育令人预想不到的变化或许不远……

时代携手教育前行。

“十二五”画上句号，教育交上了优异的“答卷”：如今，我们的学前教育、义务教育、高中教育以及高等教育的普及率，达到或者超过中高收入国家平均水平，有的甚至高于高收入国家。立德树人深入落实、教育公平快速迈进、教育服务经济社会发展能力不断增强……

面向“十三五”，中国教育的体格已经壮大，今后的目标是强大。

2016，中国教育的旗帜上写着四个字：质量崛起。

教育品质的提升呼唤新的质量观。然而现实是，

教育质量等同于考试成绩的认识仍然比较流行，并主宰着学校的方方面面。

我们憧憬2016，以单一学业为唯一指标的教育质量观将得以修正，整体的、可持续发展的新质量观将在中国大地生根，核心素养的构建将拉动教育质量的结构性变革。

我们憧憬2016，幸福将成为教育的常态，孩子将有更多的闲暇去嬉戏、锻炼、发现，校园里充满欢声笑语；美育将成为学校“唱大戏”的主角，课堂处处散发美的意蕴。

当健康、快乐、幸福、美好成为学校教育的“路标”时，素养的沉淀与质量的提升便顺理成章。

学校的活力，是教育品质最重要的保证。

我们憧憬2016，学校办学真正有了自由空间。一位乡村学校校长呼吁：少开会、少排位。