丁雪昭

[摘 要] 高职文秘专业实践教学体系应具备系统性、专业性和实践性等特征。文秘专业是一个对实践性和操作性要求很高的专业，因此所培养出的人才需要具备较强的社会适应能力。分析了对高职文秘专业实践教学模式改革的必要性，并对改革提出了几点建议，希望能够帮助高职院校培养出更多专业性强、素养高的文秘专业人才。

[关 键 词] 高职文秘；实践教学；模式改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0094-02

在培养文秘专业学生的实践和操作能力中，实践教学是非常重要的环节。课堂教学具有很大的局限性，因此学生的素质素养、分析问题和解决问题的能力需要通过实训活动得以提高。唯有对教学方法进行改革，将专业教学与专业实训有效融合，在提高学生专业认知的基础上，注重培养学生的实践操作能力，这样培养出来的文秘人才才是企业和社会欢迎和喜爱的人才。

一、高职文秘专业实践教学体系的基本特征

（一）文秘专业的职业化特征

高职文秘专业不但要培养学生的职业素养，而且还要培养学生的应用实践能力和智能结构能力，唯有这些方面的能力都得到显著性的提高，才能满足时代发展对文秘专业学生的要求。在社会改革和转型下，秘书职业化特征越发显著，秘书成为前途光明以及分类众多的一种职业。并且在某些技术工种中，还要求持有秘书证才能上岗，可见秘书越来越职业化。

（二）文秘专业的专业化特征