韩玉君

[摘 要] 通过分析高职教育的办学目标和高职教育的现状，提出高职院校教学方法的一些改革设想，希望能提高高职教育的质量，满足社会的需求，让学生找到自己的定位，真正成为课堂的主人，成为社会的主人。

[关 键 词] 高职教育；高职教学；职业教育

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0090-02

高职院校在我国的高等教育中有举足轻重的地位，据统计，目前全国具有高考招生资格的高职专科院校共有一千多所，在校生人数已达1000多万。其在校学生规模已经成为高校学生总人数的重要组成部分。高职院校不同于一般的本科院校，教育理念和定位有很大的不同，高职院校以就业为导向，面向产业第一线，培养具有丰富理论知识和很强动手能力的高级技术应用型人才为目标，满足市场需求是专业发展的立足点和源动力，并始终面对就业岗位对学生理论知识、专业技能进行培养。

但是高职院校教师能够教授什么、学生又能学会什么是始终存在的问题，如何把学生培养成符合社会需要的人才值得我们探讨，相对应的教学方法值得我们研究。

一、让学生选择合适的专业，提高学生的学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是孩子第一任老师，大家都知道，做事情有了兴趣，主观上会比较主动，效率也会加倍，因此提高学生的兴趣非常关键。本人教过一个班级，全班四十多人，只有三个人是第一志愿录取的，其他都是调剂的，一开始上课的时候情绪都很低沉，不知道要学什么，也不想学习，觉得和自己的理想差距很大。……