韩秀娟 倪宇虹

[摘 要] 随着我国现代远程教育的发展，作为远程教育的实践主体之一的电大，近些年也在不断适应时代的变化，建设国家开放大学成为未来30年电大改革的重点，但是在过去的远程教育实践中，暴露出了一系列问题，建立一套开放大学质量保证体系迫在眉睫，长春广播电视大学作为开放大学分部之一，承担着提高教学质量促进长春学习型社会发展的历史使命。

[关 键 词] 开放大学；质量保证体系；学习型社会

[中图分类号] G644 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0058-01

国家开放大学校长杨志坚在《国家开放大学建设：改革与创新》中指出“人才培养模式决定着人才培养质量。国家开放大学不完全是一所新建大学，它的未来不仅有建设任务，也有改革任务，最大的改革任务就是人才培养模式的改革。”开放大学是高等教育大众化、普及化的载体，也是适应全民终身学习、为社会成员提供高等教育机会的载体，推进测评体系改革，以评价促改革，采取切实可行的人才培养模式，以保证人才的培养质量。

一、评价模式改革

1.现代远程教育外部质量保证体系的构建，改变以往以政府评价为导向的教育质量评价模式。《教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见》中要求要改变依托政府或相关上级机构对教学质量进行控制和评价，这种集权性政府导向的评价体系具有很大的局限性，缺乏监督性和透明性，其评价体系也不够完善。……