杨春梅

[摘 要] 当前，高职院校学生社团工作存在一些不足，表现为发展目标不明确，管理工作不到位。为弥补这些缺陷与不足，基于协同理论，应该推动高职院校学生社团工作模式创新：明确社团发展目标、拓展社团交流合作路径，并关注职业发展，通过社团培养职业能力。

[关 键 词] 协同理论；高职院校；学生社团工作

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0046-01

对于高职院校来说，教学、实习、实训是重要的环节，对推动职业教育发展，提高学生的职业技能和人才培养质量具有积极作用。与此同时，一些学校不重视学生社团工作，工作的创新性不足，制约高职院校发展和人才培养质量提升。有必要健全和完善，推动学生社团工作模式创新，提高教育教学效果和人才培养质量。

一、高职院校学生社团工作的现状分析

随着高职教育规模的扩大，学生人数也在不断增加，学生社团工作也取得进步和发展，但工作创新性不足，社团工作的职业技术性不足，有待改进和完善。

1.现状分析。社团在增进学生之间的联系，活跃高职院校的教学氛围，提高学生职业技能和团队合作能力等方面发挥积极作用。就高职院校来说，目前学生社团数量在不断增加，类型越来越丰富，包括人文社科社团、科技类社团、文艺类社团、体育类社团等。

2.存在的问题。虽然学生社团工作取得了进步和发展，工作实效性也在增强，但仍然存在一些不足。高职院校学生社团工作的职业技术沉淀不足，学校对社团工作重视程度不够，将工作重心放在校企合作、招生就业等方面，社团工作滞后于学校发展、社会需要，与职业教育存在不匹配的情况。……