陈淑萍

[摘 要] 由于市场经济的蓬勃发展、主体意识的觉醒、传统文化的消融等原因，高校就此进入了价值多元时代，高校价值观教育以及受教育者价值观如何选择的困惑就此产生，对此现象进行剖析，指出当下高校价值观教育存在的问题，并重构了价值观教育模式。

[关 键 词] 高校；多元价值；价值观教育；教育模式

[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0086-02

当下，由于市场经济的蓬勃发展与主体意识的觉醒，中西方文化的交融与碰撞，传统文化的不断消融与创新以及网络文化的多义与分歧，高校从价值一元进入了价值多元时代，这种多元开始挑战一元的价值霸权，原有相对稳定的价值体系与行为方式渐为模糊化、离散化、冲突化。面对多元文化的冲突，高校需要对价值重新定位并反思，不仅要看到价值多元矛盾的一面，又要看到价值多元共识的一面；既要摆脱一元灌输的桎梏，又要防止进入价值相对论的迷局。高校学生作为站在接受知识前沿者，无疑会受到社会多元价值观的影响从而困惑和迷茫，高校价值观教育一方面要帮助学生树立正确的价值观，另一方面要帮助他们形成价值共识，尊重别人的价值选择；不仅学会自我选择与自我判断，又要接受价值观引导，把自我选择的实然与价值追求的应然相结合。

一、高校价值观教育现状

（一）盲目性与功利性

目前，一些高校对教育的本质内涵和教育使命缺乏理性的认识，无法智慧考量多元价值的影响，从而导致大学教育活动过程和目标的盲目性。……