王素冰

【摘 要】语文课程的教学作为高职教育阶段中一项十分重要的教学工作，已经获得了高职教育院校的广泛关注。随着我国现代教育技术的不断成熟，将现代教育技术应用至语文学科的教学活动中已经成了一种教学趋势。为此，笔者在文中主要对高职语文教学中整合运用现代教育技术的实践进行探索。

【关键词】高职语文；现代教育技术；教学策略

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0079-02

当前阶段，在高职教育院校中开展的现代教育技术与语文学科的整合活动，将我国现有的现代教育技术的专业理论研究与实践事业的发展推向了更加标准化的新阶段。整合已经成为现代教育技术以及课程教学改革活动中的重点内容，引起了教育工作者的广泛关注。本文首次尝试将高职教育阶段语文教学课程与现代教育技术进行有机的整合，以期可以为我国的教育事业健康发展提供一些有效的参考。

一、高职语文教学的实际发展现状

当前阶段，高职院校中的教学实际发展现状为：院校内的学生数量比较庞大，学生的个性类别比较多样化；学生普遍存在语文知识掌握不牢固，实际分析能力不彻底的问题；大部分的学生对语文学科的学习信心与学习兴趣存在不足，学习行为缺乏推动力；学生在实际学习过程中应用的学习方法不合理，自学能力比较差等。由于高职教育中语文教学课程知识点比较抽象，学习流程比较复杂，涉及的教学内容也比较多，教师若是沿用过去传统的教学方法，不仅会严重消耗大量的人力物力，还会进一步导致课堂教学质量停滞不前。……