舒兰兰 裴新宁

为深度学习而教

牛慧丹 教师身份的危机及其合法性重构

姜明红 论小学语文结构化教学

王 通 教师的“五维度双循环”专业能力结构

孙春福 课例研究：教师专业成长的有效推进器

王宽明 高中生批判性思维能力与父母受教育程

度的关系研究

方 红 基于需求分析的未成年人心理健康服务

有效性探讨

张晓俞 论公正团体法在少先队中队德育中的应用

顾万春 李志芳

让幸福的阳光照亮每个童年梦想

朱雪梅 周 娟

幼儿园安全教育园本课程构建之初探

史 莉 让教师自己“活”起来

顾 伟 觅“人人成才”之路 渡“最好发展”之人

汪树林 “源本数学”的教学主张与实践建构

朱桂凤 孙朝仁

学科性三原则：数学慢教育目标建设的基

本准则

袁 军 基于微课的翻转课堂教学模式的研究

陈义兵 翻转课堂在高中信息技术课堂中的实践

探索

杨 艳 陌生化，绽放语文课堂灵趣之美

陈志祥 基于诗化哲学的儿童诗心培养