第一次见到蒋玉琴，是我第一次参与“新基础教育”学术活动的时候。当时的她是常州市第二实验小学的数学老师，扛着一大捆学校的校刊，好像是叫《教海拾贝》吧，风尘仆仆地和邵兰芳校长一起来会务组报到。在随后的多次接触中，她给我的招牌式形象，就是足蹬一辆摩托、身披一袭风衣、头上一顶护盔，英姿飒爽，像极了驰骋江湖的“女侠”！另一深刻印象，就是她和时任文教局副局长胡金芳跟我的“茶室之约”。那个时候大家还不是很习惯在办公室、会议室之外的地方研讨，而当时的我，刚从武汉调到上海工作，一时没有安排办公地点，也只能在咖啡馆研讨课题，因此一听“茶室”二字，顿时便有“咖啡遇见茶”的知音之感。难以置信的是，这间小小的茶室中，竟能涌出那么丰富的信息和思想，像那茶的温馨和芬芳，缭绕、碰撞、升腾，漫漫而悠长……

从教师到教研员，从副校长到校长，一路行来，蒋玉琴总是不停地在行动，在言说，在思考，不停地忙着数学王国的求索、区域教研的运筹和学校“新生活”的打造……从出任花园小学校长开始，之前的经历、思考与探索，似乎都在这里汇集起来，化为一个蓝图、一项计划、一种信念！

“快乐”由内而生，不是由外而加

为什么把学校发展蓝图命名为“新生活”？那一定是觉得孩子们当下的生活不快乐、不幸福、不理想！归根结底一句话：那不是孩子们想要的生活！的的确确，在众所周知的应试压力之下，连小学生也快活不起来。家长在一些诸如“不能让孩子输在起跑线上”之类似是而非的理念误导下，一些教师也在各方压力之下，有意无意加重了孩子们对于学业的体力负荷和心理负担。