周三，两节作文课。今天上什么内容呢？学生怕写作文，教师怕改作文，这是一种通病。我翻找着教学资料，忽然，一张纸片吸引住我的眼球——童话作文大赛。对，班上三篇优秀童话还没选出来，这节课就选作品，而且是让学生自己选，让他们在作文课上也过过民主选举的生活。

上课铃声响起，我迈着轻快的脚步来到班上，微笑着说：“同学们，今天的课堂我准备交给你们，由你们民主推选出我们班的三篇优秀童话作品，你们愿意吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答道。“请听好规则，前后或左右四人组成学习小组，然后，在小组内每人轮流朗读自己的作品，最后在小组长的带领下推选出1～2篇优秀作品。”随着时间的流逝，四人学习小组都陆续选好了作品，我接着按课前的教学设计进行：“现在，有请每一小组的优秀作品得主，到讲台前来朗读，其他同学和我将组成一个庞大的评委团，请各位评委认真聆听，记住你心中最喜欢的作品。”一切都是那么井然有序。终于，最后一位学生声情并茂地读完了自己的作品。最激动人心的时刻就要来临了，究竟花落谁家，同学们都翘首以盼。“各位评委们，在这14篇优秀童话作品中，哪三篇是你最欣赏的呢？我们举手表决，每人共有3次举手机会，请慎重！表决开始……”经过一次次的举起、放下，获奖名单新鲜出炉。我定睛细看，有点失望，说实话：这三位获奖者，不仅平时写作水平高，而且人缘好。可他们本次的参赛作品构思不新颖，内容陈旧，怎么会脱颖而出？