陈伯华

中学考察语言能力的基本手段就是作文，作文不仅考察学生的语言表达能力，还考察学生对事物认识的深度，作文是名副其实的综合考试。

一、作文教学的核心与存在的问题

1.作文的核心在于语言和思想情感

作文教学虽是中学语文教学的重中之重，但对于如何搞好作文教学，认知并不一致：有认为源于大量写作的，亦有认为来自大量阅读的，还有认为写作就是写作理论知识转化为实际操作。目前的作文教学模式也多种多样，基本形成“语言·思维”“文体·过程”“动力·兴趣”和“做人·作文”四大教学模式。但无论人们总结的模式如何，作文这项活动实际上就是用语言将自己的知识、思想和情感表达出来，使他人能接受、愿意接受、乐于接受。

2.作文教学存在问题的根源

作文教学的方法繁多，但一直效果不好。如果深究到思想、情感和知识表达之上，我们就会发现原因无它，只在于作文教学更注重形式层面的东西。也就是说，一般意义上的作文教学只能解决基本表达问题，而不能解决表达什么的问题，更不能解决表达最终的效果和效率的问题。正是因为这样，有人认为作文可以教，有人认为作文无法教授，只能自悟。从这点看，作文教学似乎走入死胡同，因此唯有找出“自悟点”才是培养良好作文能力的必由之路。

3.作文教学的核心在于形成问题

有学者认为“发现问题是思维的起点，也是思维的源泉和动力，没有问题的思维是一种肤浅的思维。……