郝妍

[摘要]幼儿离开家庭进入幼儿园是他们走向社会生活的第一步，每个幼儿都存在不同程度的适应问题。幼儿入园不适应的原因是多方面的，从心理学的角度分析，主要是安全需要的缺失以及幼儿心理适应能力有限等因素所至；从社会学的角度来看，是由于生活环境、人际关系的变化及幼儿社会角色的转变造成的。这就需要教师和家长一起做好相应的准备工作，通过家园共育等方式来帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

[关键词]新入园；幼儿；适应性；焦虑情绪

在新学期开学之初，多数幼儿都处于从家庭到幼儿园的过渡阶段，因此普遍存在不同程度的不适应问题。在这一时期教师的主要工作任务是缓解幼儿出现的分离焦虑情绪，促使其尽快适应幼儿园的生活。

一、幼儿初入园不适应的表现

1.入园焦虑

幼儿入园不适应的主要表现是入园焦虑，通常出现在幼儿入园之初。美国心理学家希克斯认为：“焦虑是一种心理压力的体现。心理压力是一种心理状态，这是一种觉察到有威胁时的反应，它伴随某些特定的感情（如恐惧、焦虑、愤怒）一起出现。”入园之初，多数幼儿都会出现情绪波动，产生哭闹、躲避教师和同伴、重复话语、独自发呆、依恋自带物品和教师、生病缺席等行为表现。

幼儿新入园时表现出的分离焦虑行为具有一定的规律性：大声哭和哭泣是最普遍的分离焦虑表现，依恋自带物和依恋老师也是出现较多的分离焦虑表现，其他的分离焦虑表现多属于一些幼儿的个别行为；……