祝凤琴

[摘要]英语口语教学受到教师、学生和家长的广泛重视。搞好口语教学的关键在英语课堂上，要明确学习目的，让学生具备“英语重要”的意识，再辅以对学生的关爱和耐心，这是搞好英语口语教学的前提。在实际教学中，英语教学要坚持向口语课堂的“中心转移”，口语课堂的组织和设计要多样化，还要定期进行英语口试，强化学生的成功体验。教师要充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，设计多样化的教学活动，以此提高学生的综合能力。

[关键词]英语；口语教学；对策

传统教学决定了教师是课堂的主宰，这种模式下学生只是被动的接收信息，很少有进行口语训练的机会，这就无法有效调动起学生学习的积极性和主动性，不利于口语能力的提高。随着经济全球化进程加快，国际间交流日益频繁，英语作为世界普遍应用的语言已成为各国交往的重要工具，而英语口语作为人与人之间交流和沟通的最快捷的方式，在社会各领域交往中的重要地位日益突显。但传统英语教学中，教师往往忽视英语口语能力的培养，学生历经数年学习，会话能力却障碍重重，久而久之，竟学成了哑巴英语。一口流利的英语似乎已经成了新世纪青年的名片，因此英语教学也必须从传统的侧重语言知识技能的传授向语言交际能力培养转变，以便适应社会发展的需求。

一、坚持向英语口语课堂的“中心转移”

要打破传统课堂模式的局限，实现向英语口语课堂的“中心转移”，丰富课堂组织形式，提供丰富多彩的教学内容和手段。……