蔡燕清

[摘要]情感教育在高中英语教学中的作用日益显著，它能充分激发并保持学生学习英语的浓厚兴趣，继而提高学生的学习效率，树立学生学习英语的自信心。教师在英语教学课堂中，要充分实施贯彻情感教育，把学生的生活经历和情感体验有机结合起来，通过课堂内外的有效沟通交流，激起学生对英语学习的浓厚兴趣，以积极的情感激发学生的情感共鸣，多鼓励，多关心，主动拉近师生之间的距离，从而提高教学效率和质量。

[关键词]英语教学；情感教育；有效课堂教学

情感的渗透在感化人心的过程中具有无可比拟的优势。在高中英语教学中，教师要充分运用情感教育这一独特方式，完成有效课堂教学这一目标。

一、学生高中英语学习状况分析

众所周知，学好外语的最有效途径是在相应的语言环境中自然习得。然而，由于学习英语缺少语言环境，导致很多学生在课堂上所学的内容很难在实际生活中学以致用。学生除了在课堂中学到英语，其余的时间基本没有接触英语知识，这种状况不仅造成学生的学习效率低下，还严重扼杀了学生学习英语的热情。一部分英语成绩不好的学生普遍对英语学习有排斥心理，无论老师采用何种教学手段，他们都不会主动配合。这种不正确的学习态度导致他们失去了学习英语的信心，烦躁、厌恶、否定的情感注定他们的英语成绩很难提高。

二、让英语回归“学以致用”的本位

英语学习如果只能与考试和分数联系在一起，那必然是枯燥乏味、无聊沉闷的。……