刘玺

竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，如今已成为世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正清丽、柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。随着我国音乐教育的蓬勃发展，竖笛也走进了音乐课堂。经过实践检验，竖笛教学进课堂对于提高音乐教学质量的成效颇为显著。

一、激发了学生学习音乐的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师。但是如今不少小学音乐课堂仍是滔滔不绝地满堂灌和死气沉沉的“你弹我唱”的模式。而实际上四五岁的儿童就已经对器乐表现出兴趣，因此如果将器乐教学引进课堂，既能充实丰富教学内容，由原来的唱歌、律动到旋律吹奏，课堂气氛又能变得更活跃。

竖笛，以它那精巧的外形，优美的音色吸引着孩子们。当他们听到教师用竖笛吹奏出他们所喜爱的曲子时，不禁感到惊讶：“看起来这么平凡的乐器，竟能吹出这么好听的旋律！”这就更激起了他们的兴趣，从心底萌发了想试一试的念头。所以，教师做完示范之后，他们会一丝不苟地认真去学。当他们第一次用竖笛吹奏出动听的曲子时，那激动自豪的心情难以形容。从好奇到惊讶以至想吹、会吹，这样一个逐渐渗透的过程，使学生对竖笛产生了浓厚的兴趣。兴趣就是动力，有了这种动力，课堂上学生有唱有奏、有静有动、精神振奋，活跃了课堂气氛，音乐课的效果就大大提升。……