黄丽君

课堂是开展教学活动的主要地点。基础教育阶段的英语课程教学，主要目的是激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和英语学习自信心，进而提高学生实际运用语言的能力。新课标对英语课堂教学提出了新的要求，英语教育工作者应针对英语学科的教学特点，不断创新教学模式，提高英语课堂教学效果。

一、小学英语课堂教学的现状

现阶段，我国小学英语课堂教学存在多种问题，主要表现在以下几个方面：

一是教师过多重视对英语单词及句型的讲解，强化学生利用固定句式及练习题巩固知识内容的训练，使学生在学习中处于被动状态。更糟糕的情况是，大量的机械性题目训练而且还能使得学生逐渐失去英语学习兴趣。

二是教师上课“一刀切”，忽视学生的个体化差异，采用传统的教学方式开展英语课堂教学，没有做到因材施教，无法满足学生的个性化学习需求。

三是教师多采用小组合作的方式组织教学讨论，但在具体实施过程中，多数学生表情茫然不知所措，有的学生还在教室里打打闹闹。小组讨论教学流于形式，没有发挥出应有的功能。

二、小学英语课堂有效教学策略

（一）明确教学目标

教学目标是学生学习过程中展开有效学习的保障。在具体教学中，教师明确教学活动的中心，根据学生对英语单词、句式及语法的掌握情况制定教学目标。

例如，教师在教学“numbers”知识点时，设置如下教学目标：认读从11到20这10个数字相对应的单词。……