张晓梅

纵观目前小学语文课堂教学，的确比以往更热闹、更活泼，但是教学繁华的背后不得不令人深思——这样的语文课堂教学成效如何。随着新课改的不断推进，追求有效也成为教学重点方向。但是“热闹”的语文课堂不等于“有效”，因此，课堂教学必须退去繁华、回归本色，而实施简约化的教学便是其中的重要方式，只有简约而不简单，从简约到丰实，才能逐步成就高效的小学语文课堂教学。

一、简明目标把握学习重点

在以往的小学语文教学中，教师依据教材设置的目标繁多，因而教学时教师往往为了完成教学目标而“赶”教学；也往往因为繁多的目标经常在教学时出岔子，让学生难以抓住学习的重点。在提倡简约化教学的今天，教师必须从简明的目标入手，在深入研读教材的基础上，设计学生一目了然的目标。

例如：在学习苏教版小学《语文》四年级《诚实与信任》这一课时，教师简化教学目标，为教学“导航”，就能取得很好的教学效果。《诚实与信任》这一课主要是让学生领悟到世界上最难能可贵的是诚实与信任，这比任何的金银财富都要珍贵。结合教材内容，教师紧扣主题，设计了三个目标引导教学：

1.通过学习，能够掌握本课的生词，如驱车、布鲁塞尔、碰碎、能见度等；能够正确、流利，并且饱含感情朗读课文。

2.通过学习，掌握“打电话”环节中透露出来的诚实与信任；联系生活，谈谈身边的诚实例子。

3.通过学习，启发学生做一名诚实并且值得信任的人；……