邱鑫

随着新课改的深入发展，语文的基础性教育作用越来越突出，是学生未来发展的基础。在教学模式探索过程中，“作文先导式”教学模式走入教师视野，获得教师与学生的青睐。小学语文“作文先导式”教学模式是一种全新的语文教学方式，其以学生为主体，注重学生的阅读、表达与交流，旨在提升语文的教学质量。这是实现语言学习与真实语境的有效连接。

一、“作文先导式”教学模式作用

“作文先导式”语文教学模式在小学语文教学中的应用能够极大提升学生学习的主动性，加强学生与教师之间的互动。它让学生在进行语言、写作练习的过程中，学会正确的语言表达，挖掘创新思维方式。“作文先导式”语文教学在小学语文教学中具有其独特的优势。

（一）激发学生自主学习

“作文先导式”语文教学模式坚持以学生作为课堂教学的主体，注重从学生的兴趣出发进行引导和教学，在学习过程中激发学生学习的自主性，让学生进行自觉学习。学生处于小学阶段的年龄，对于事物还具有非常大的好奇心，“作文先导式”教学模式正是调动学生的好奇心，让学生进行“猎奇”探索，推动学生进行语文的学习。

（二）让学生形成连贯思维

意境、情景等多种元素组建的一个整体系统是人类的认知活动，对事物的认知也是整体输入的。“作文先导式”正是顺应这种人类的认识活动进行教学，让学生在此教学模式中形成识字、阅读、写作的有机整合，让学生在教学模式的形成中形成连贯性思维，促进学生整体思维的产生，从而让学生的领悟能力得到提升。……