张秋华

《语文课程标准》（2011版）推出后，一些思想靠前的教育工作者紧跟时代步伐，探索出了多元化的教学方法。在深度推进课改的今天，教育领域也迎来了自己的“新常态”，这是一场课程教学方式与学生学习方法的全方位变革。如何构建语文新常态课堂？笔者结合自身在班级课堂教学中的实践谈谈以下几点看法。

一、“拆障”：构建新型师生关系

在传统语文教学课堂中，教师总是以先知先觉的权威面目呈现在学生面前，给学生留下“威严”的印象。课程教学改革以来，学生由开始的不适应、胆怯、不敢讲，变成今天的收放自如。课改观念的变化也影响了学生，师生之间“怕”的障碍已大大减少，交流时间越来越长，师生间的沟通得到加强。

二、自由组合：创设学习环境

尊重学生在课堂上学习方式的选择和自由讨论。一方面让学生选择伙伴组成小组学习，学优生和学困生合理搭配。通过“自由选择伙伴搭配”的组合学习方式，班级学习气氛更加活跃，学习兴趣也更加浓厚。另一方面，在每个小组中选定一个小组长，管理各组的学习纪律，培养学生之间互帮互助、团结合作的精神。另一方面，学习场所内标语、墙纸、绘画、手抄报、图书之家等要加入创新性、鼓励性的元素，用以激发学生学习。

三、“放手、不放松”：提升学生的学习参与意识

在课堂纪律和学习方面，放手让班干部、课代表参与班级管理，积极主动举手发言，带动整个小组的学习热情。各小组的学习组长要积极帮助后进生，让每个小组都能不断有新的进步。……