李云雅

摘要：全媒体环境下，新闻媒介格局发生变革，新闻编辑工作随之发生变化，要求新闻编辑人员要适应时代发展，具备新的能力。这些变化直接对高校新闻编辑学课程提出新的目标。但当前的高校新闻编辑学课程教学却存在课程内容体系不完善；教材内容更新速度慢，与新闻媒体实践脱节；教学实践不足，滞后于实务发展；教学方法单调，创新性不足等问题，对这些问题的深入探讨，有助于课程改革，有助于为新闻媒体提供优质的新闻编辑人才。

关键词：内容体系；教材；实践；教学方法

伴随着数字技术、网络技术的快速发展，传统媒介格局发展改变，多种媒介融合发展。同时，媒介形态多元化的社会环境、日新月异的数字技术给新闻编辑工作带来新的变化，新闻编辑工作呈现新的内涵，除了原有的新闻策划、稿件编辑、组稿、报纸组版、节目编排之外，还要运用多种技术进行多种信息载体的相互转换，生产加工多形态、多媒介的产品。这些工作的改革和转型对于高校新闻编辑学课程提出了新的教学要求。但是，现有的教学却存在一些问题，这些问题的出现有的是源于一直以来受到传统媒体的影响导致的，有的却是属于教学的范畴，亟需分析和研判。

一、课程教学内容体系不够完善

课程教学内容体系是教师教授给学生知识的纲目。新型的课程教学内容体系应是一个完整的系统，不仅应该体现该学科深厚的理论功底，还应该容纳最新的社会发展动态以及研究成果；……