王丹

摘 要：《幼儿园活动设计与指导》的教学方法和考核形式一直都沿用着传统的模式，其结果是学生学习没有热情，缺乏主动性；教学效果也一直不理想，加之当前国家对学前教育的重视及新的要求，因此，结合课堂中存在的一些问题谈谈对教学及考评进行改革的必要性，并提出教学及考评模式改革的新思路。

关键词：幼儿园活动设计与指导；教学；考评；改革

一、高职高专《幼儿园活动设计与指导》教学与考评改革的重要性和必要性

（一）在新的时期，对学前教育人才提出了更高的要求，评价标准日趋全面化，对学前教育人才的培育也提出全新、更为严格的标准。比如，“幼儿教师资格证”的考试被纳入了国家统一考试，并且将幼儿活动设计以面试的形式进行，这就充分说明了国家对学前教育人才培养的重视，同时也意味着我们对学前教育专业学生的教育教学格局也应该进行全新的改革，从而适应新时期的需要。

（二）教育部在2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出，基础理论课教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；2012年9月，由教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中，明确了幼儿的学习与发展以健康、语言、社会、科学、艺术五个领域为主要内容，而《幼儿园活动设计与指导》这门课程就整合了这五个方面的内容，《幼儿园活动设计与指导》也就成了学前教育主要的专业理论课程；……