李代捷

现游戏是儿童的天性。小学生对于体育课中概念理论全无印象，却对体育游戏乐此不疲。铃声一响，学生就会叽叽喳喳地要求：“老师，我们做游戏吧。”“老师，我们今天做什么游戏？”体育游戏因其贴近学生的年龄特点，又来自于生活实际，内容也有趣生动，故而受到学生的喜欢。在体育游戏中，学生收获了健康、收获了快乐、收获了友谊。

一、体育游戏有利于学生的身心健康

游戏中有运动，奔腾跑跳，强身健体，能增强学生肌体的强韧度和敏捷性。游戏中也有合作，不管是哪种体育游戏，都需要学生间的合作与配合，或三五一组，或七八一队，合作得是否和谐一致，决定了游戏的输赢。在合作中，学生也懂得互帮互助，懂得互补短长。比如，“妙站巧立”这个游戏，每队5人，先全体站在一张报纸上，每个人身体的任何部位都不能碰到地面。成功后，再慢慢调整彼此的姿势，缩小位置，努力处于报纸的半边，老师随即撕掉空出的半张报纸，以此类推，不断缩小，哪组占用的位置最小，哪组获胜。游戏中，学生纷纷设计动作姿势，彼此相抱相搂，有的单脚支地，有的横揽同学，姿态各异，趣味横生，最后无论胜负，学生都收获很多。

二、体育游戏要有传承意识

从古到今，游戏都伴随着孩子的成长，为孩子的童年留下了金色的回忆。今天，当网络游戏充斥于人们生活的角角落落，当孩子们面对小小屏幕陶醉沉迷时，作为体育老师，我们要有意识地捡起传统游戏，让传统游戏走进校园，重新焕发生机，丰富孩子们的游戏生活。……