陈小红

摘 要：体验式教学是通过情境创设，组织学生直接或间接参与地教学的一种教学方法。技工院校专注学生技能实操和潜能激发，运用体验式教学有利于增强学生对理论知识的直观理解，调动学生参与教学的热情和积极性，提高学生的综合职业素养。以技工院校拓展训练课程为例分析了实施体验式教学的意义和路径，以期为提升技工院校学生的综合职业素养提供浅显的经验。

关键词：体验式教学；技工院校；意义

一、体验式教学法理论概述

体验式教学主要是通过创设或模拟相似情境而引导学生参与教学的一种教学方法，因而又被称为“情境教学法”或“情境体验式教学”。体验式教学法是教学方法的重大革新，它将理论知识传授和实践操作很好地融合在一起，不仅给学生提供了实践操作的机会和平台，更为学生提供了一个逼真的体验环境。由于体验式教学能较好地营造宽松的教学氛围、提升学生学习的自主性和创造性，因而在教学中被广泛采用，技工院校更是如此。

二、技工院校实施体验式教学法的意义

技工院校的学生综合职业素养相对较差，学生学习动力不足、学习兴趣不高，甚至对学习有一定的厌烦情绪。因此，如何有效地调动学生的学习积极性、提升学生的综合职业素养，是技工院校教师必须认真思考的问题。为了更好地锻炼学生，提升学生的综合职业素养，部分技工院校开设了拓展训练课程，该课程普遍采用体验式教学法。……