张哲颖

本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

一、中职语文教育的现状

在现实中，中职语文一直在学校课程安排中处于劣势，中职语文得不到师生的重视原因有三：

1.家长“导”的现状

就我校而言，学生大部分来自县镇农村，学生家长大多入城打工，大部分家长都忽略了孩子的沟通诉求，有的家长在和孩子交流时不具备相关的知识背景和生活体验，往往不能用“孩子能接受的语言”去和孩子沟通，缺少了来自父母的家庭教育，导致学生的人生观、价值观、世界观得不到很好的引导与确立。同时，多数父母文化水平不高，工作岗位主要集中于工人、个体户和办事员，有些父母有喝酒、赌博等不良的行为习惯，对孩子的学习与成长不能起到一个很好的榜样作用，导致孩子从小就不想学习，不懂学习，不会学习。对于不少家长来说，把学生送来就不管了，家长没了对孩子学习上的目标，学生当然也没有动力。

2.学生“学”的现状

近年来，中职校的学生来源基本是考不上高中的分流学生，且这些学生在初中已基本被“放弃”。他们的学习态度不端正、学习兴趣不浓厚、自控能力较差，导致学生基础较差，成绩不理想。……