徐婷婷

摘 要：随着高校招生规模的扩大，青年教师的比例大幅度增加。青年教师既有突出的优势，也存在角色转换困难、科研和教学投入厚此薄彼、工作责任心不强等问题。青年教师是高校教学工作的中坚力量，教学能力是影响教学质量和效果的关键因素，要提高教学质量和人才培养质量，必须重点培养和提升青年教师的教学能力。

关键词：青年教师；专业素养；教学能力

作为一名高校青年教师，虽已从业第四载，但依然对教育教学抱有敬畏之心。虽说是铁打的老师，流水的学生，但面对一届届不断成长的学生来说，仍需不断适应和调整教学方法。面对日新月异的媒介环境，课堂已不是学生获得知识与信息的唯一来源。对于青年教师来说，如何在课堂上获取学生的注意力已成为一个极为现实的问题。我们无法用现实的条例去规定和限制学生的手机使用行为，但我们却可以用轻松、有趣的课堂知识重新夺回课堂阵地。

一、提高专业素养

青年教师，特别之处就在于这个“青年”一词，一是指教师年龄较小，初入教育行业；二是指教学经验和教学技能均有待提高和积累的教师群体。一般是指从事高校教学与管理工作的年龄限定在35岁以下的教师群体。青年教师承担着各高校未来发展壮大的重任，对青年教师综合素质的培养和提升是当前高校发展道路上面临的一项紧迫任务。

虽然刚入职的高校青年教师有丰富的专业知识和比较高的学历学位等天然优势，但是由于高校青年教师刚刚跨入教师行业，没有接受过系统的师范教育理论培训和教育实习等环节的训练，缺乏教学经验。……