徐涛

摘 要：课堂教学是师生互动的教学体验过程，必须蕴含丰富的情感，没有情感的课堂教学是不存在的。其中教师的情感对课堂教学效果的影响尤为重要。在教育教学中，学生的专注力与情绪有很大关系，教师要关注学生情绪，注意个性差异。多与学生进行情感交流，教师情感的投入不仅对学生情绪起到平抚作用，也能提升他们的课堂专注力，让学生对一堂课感兴趣，从而达到育人的目的。中学生生理和心理的发展都尚未完全成熟，正处于身心发展的关键时期，可塑性极强。因此，在教育教学中更需要教师情感的投入来积极引导。

关键词：教师情感；学生身心；情感目标

现今中国各地都在推行素质教育，促进学生全面发展，情商与智商同发展。然而在具体实施素质教育的过程中，往往又忽略了思想素质和心理素质等情商方面的内容，这就很难达到全面培养人才的目的。作为教师，我们不仅要教给学生书本知识，还应引导学生形成正确的人生观和价值观。这不是只靠教师的知识储备和教学能力就能做到的，更需要教师经常与学生在情感上进行沟通，让学生在课堂上爱学想学，真正专注于一节课。英国教育家约翰·洛克说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的专注力。”教师讲解的内容，讲述的道理，能否真正说服学生，进而使学生愉悦地接受，关键是看教师是否怀着一颗爱心、平等心，是否考虑了不同学生的感受，这就必须通过教学互动来完成，多与学生进行情感沟通，学生才能从内心接纳教师，才会喜欢上课，保持对这堂课的注意力。……