付晶晶

摘 要：学校通过美育教学最终让美育与学校管理相融合、美育与德育相融合、美育与学科教育相融合、美育与实践活动相融合、美育与家庭教育及社区教育相融合等。从美育中产生文化和“作品”向社会推行慈善活动，让美育升华为人生观、世界观的德育。

关键词：美育；慈善；德育

一、美育的概念和提出

美育是培养学生审美的能力，发展其鉴赏美、创造美，从而培养高尚的情操和人文素养。

当前，我国正处于经济、政治、文化转型的关键时期，需要大批人才，教育肩负历史责任。怎样培养德才兼备、综合素质高的人才？提出探究实践“以美养德，以美育人”的中小学育人模式课题，从根本上讲，一方面是学校可持续发展和校园文化建设的需要；另一方面是提高学生素养、培养全面发展的人的需要。所以，提出“以美养德，以美育人”作为我们的育人模式，旨在利用一切美的因素引导学生感受美、欣赏美、创造美，在一系列美育学习和实际活动中培养美的人。

二、美育目标与慈善的关系

美育实践研究的目标在于青少年学生美好形象的塑造，在于学生身心的和谐发展，在于推进学生全面素质的提高。更深层的讲美育的目标不仅是培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，而且是要美化人自身，即帮助学生树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。在这里，我们如何将美育与实际联系，具体展示美育呢？可以通过美育教学下的实践成品进行慈善拍卖义卖等，帮助需要帮助的人，让学生领略“雪中送炭”的真谛和可贵。……