姚辉

职业指导工作是中等职业教育的重要内容，也是德育工作的重要组成部分，其目的是教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，提高职业素质和综合职业能力，帮助学生逐步适应社会、融入社会，并顺利就业。承担学生职业指导功能的职业道德与职业指导课的任务艰巨，作用不可忽视。我认为可以从如下五个方面着手，让学生喜欢上职业指导课。

一、关注学生心理，激励学习自信

刚刚进入中等职业学校的学生，尽管他们对职业指导课认识不深，但他们入学时的心理，却正是职业指导课首先要解决的突出问题。譬如，新入校中职生有两个具有代表性的问题：一是“我们没有升入高中而进了中职学校，还有发展成才的机会吗？”二是“进中职学校是不是比考入高中的学生低一等，被别人看不起？”这两个问题常常使这些新生的内心充满困惑，情绪难以排遣，因此骚动不安，需要职业指导课尽快加以疏理。教师如果能够用科学的理论和事实回答学生普遍关心的重大问题，结合课程内容有针对性地进行分析和解答，必然能增强课程的说服力，引起学生的极大兴趣。

二、利用生动案例，激发学习兴趣

当前，在改革开放发展社会主义市场经济条件下，有许多新情况、新问题需要我们加以研究解决，案例教学法为促进学生研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新路子开辟了一条广阔的道路。如，针对学校里少数学生比阔气、比享乐、比吃穿，认为“艰苦朴素已经过时”和打电子游戏机等现象，对这种现象教师可以举生活中的现实案例来说明游戏的危害和同学们应继续发扬艰苦朴素的精神。……