摘 要：培养学生的创新创意思维非常重要，近年来，全世界各地都刮起了一场场创客运动，创客教育已经成为教育教学中的一个重要话题，但目前的创客教育大都是非盈利式、召集式的培养，受益面有限，如果将创客教育引入课堂，通过知识学习，完成项目设计与制作、发布作品等环节，实现创客式的教育，形成一种新的教育教学模式，则能更大地影响学生，激发更多人的创新创意兴趣。

关键词：项目设计与制作；创客式教育；创新创意

创客运动轰轰烈烈地发展到现在已有10年之久，在这个全民喊创业、创新的时代，这个概念似乎已经被淹没，创客教育也在这个基础上应运而生。

2014年的地平线报告认为：“世界各地大学校园教学实践的焦点正在发生转移，各个学科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习，而不再是课程内容的单纯消费者……之前一直没有实验室或者实践学习环节的某些大学院系，也开始将实践学习环节集成进来，作为课程的一个有机组成部分。”据不完全统计，中国已经有数十所高校建立了创客空间，这些创客空间的建立有效地满足了有创新想法并且爱好动手的学生的需求，便于引导学生从消费者转变为创造者，这些创客教育空间做的主要是为培养创客而开展各种培训与活动。

现今的课堂老师不再是知识的灌输者，而应该是思维的引导者，机械设计基础课程将创新创意引入教学课堂，使学生能够对课程产生兴趣，并培养学生的创造兴趣，以创客的理念和方式来改造日常的教育教学。