李翠霞

摘 要：多媒体的使用是教育史上的一次革命，是传统教学的重要补充和升华，但过分依赖多媒体也会产生新的问题。

关键词：多媒体；传统教学；课件

随着信息技术的突飞猛进，多媒体教学已经成为现代课堂教学的一种重要手段，并广泛应用于教学课堂。“一块黑板一本书，一支粉笔一张嘴”走遍天下的教师时代已成过去。诚然，多媒体课件通过文本、图形、图像、声音、动画、视频等形象直观地展示教学内容，突破重点，使学生更好地接受和领会所学知识，也使老师更方便、科学地进行教学规划。但与此同时，多媒体教学也暴露出一些缺陷，如互动性不强，只显示结果而忽视分析解题过程，与学生的思维脱节；学生因好奇而忽视对知识的领悟，解题过程混乱、条理不清、错别字满篇等都与老师过分依赖多媒体而摒弃传统教学手段有关，如何更好地发挥多媒体的优势，克服不足，笔者的观点是多媒体与传统教学互为依托，形成合理的教学过程结构，才能达到最优化的教学效果。

一、我国多媒体在教学领域的使用现状

多媒体教学起源于欧美国家，通常指的是计算机多媒体教学，多媒体技术进入课堂是信息领域的又一次革命，也是一次教育革命，必然会影响到传统教学模式。但多媒体并不是多种媒体的简单组合，而是以计算机为中心来处理多种媒体信息的技术（计算机技术和视听技术）综合在一起组成多媒体系统，在教学中，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、多样化的交互方式。……