王洪斌，贾 莹（大连大学 高等教育研究所，辽宁 大连 116622）



脑力劳动环境工效研究趋向与路径选择

王洪斌，贾 莹
（大连大学 高等教育研究所，辽宁 大连 116622）

摘 要：现代的管理对象正在从体力输出效率向脑力输出效率转移，脑力劳动工效正在成为世界性的研究课题。文章分析研究了当前脑力劳动工效研究的三条途径和影响因素，构建了脑力劳动环境工效的理论框架，提出开展脑力劳动环境工效研究与脑力劳动环境安全保护的建议。

关键词：脑力劳动；环境工效； 环境安全；理论建构；政策建议

教育与学习的共同目的是开发人的大脑，发展人的智力，提高人的素质，“改变一般人的本性”（马克思语）。而这一切又依赖人的大脑。离开大脑的劳动及其与环境的关系，人们的教育与学习活动就无从谈起。“改变一般人的本性”的活动不可能游离于脑力劳动——教育与学习的本质过程。大脑——作为思维的器官，已经与生命、宇宙并列为三大科学之谜，特别是脑力劳动的环境工效研究已经成了新世纪科学研究的制高点。

一、脑力劳动环境工效研究的热点与趋向

人类脑力劳动创造的知识经济正在使自身的劳动方式发生质的变化，脑力劳动正在成为社会的最主要劳动形态。在蒸汽机时代，脑力劳动与体力劳动的比值为1：9；在内燃机时代，脑力劳动与体力劳动的比值为5：5；在以计算机为代表的信息时代，脑力劳动与体力劳动的比值为9：1［1］。现代创造财富的新体系“不再是以肌肉为基础，而是以头脑为基础”（托夫勒，1991）。……