许翠梅

【摘 要】分析英语戏剧表演课的作用，以人教版选修8第四单元的Pygmalion中的fateful meeting教学为例，探讨农村贫困地区高中英语戏剧表演课的教学。

【关键词】新课改 高中英语教学 戏剧表演 农村贫困地区

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0131-02

在新课改背景下，课堂教学大力提倡将课堂归还给学生，让学生成为课堂的主体。而英语戏剧表演课教学作为一种课堂表现形式，是英语教学的一大亮点。创建良好的英语交际环境，让英语教学课堂氛围活跃，可以使高中英语学习者更主动地学习英语，提高其英语学习的兴趣，因此英语戏剧表演课也不断深得基层教师的青睐。

一、英语戏剧表演课的作用

教育戏剧发源于现代戏剧传统较浓厚的英美国家，常被称为DIE/TIE或Creative Drama。华语世界中的“教育戏剧”就是通过DIE（Drama in Education）直译，其涵义相当于我们所熟悉的“戏剧教学法”。我国台湾学者张晓华将其定义为：教育戏剧是运用戏剧与剧场之技巧。

英语戏剧表演课在农村地区高中英语教学中应用具有以下方面的作用：

（一）激发学生学习英语的兴趣。农村贫困地区的英语大环境比较差，整体水平偏低。而英语剧本多以古英语表达为主，对其学习对当地学生而言更是雪上加霜。因此，英语戏剧教学可以用表演的表现形式，将曲折复杂的故事情节化难为易，让学生更专注剧本的学习。通过自身的理解表现出来。

（二）增强团队合作精神。在繁重的学习压力下，学生会很珍惜难得放松的表演平台。……